Мог ли кто-то вообразить, что произведение «Как закалялась сталь» вернётся в школьную программу? Да три года назад мы всё ещё старались заигрывать в каких-то европейцев, а значит, выглядели как карикатура на них. И если кто-то заводил речь о том, что надо бы присмотреться к опыту Ирана, надо обратить внимание на корейский опыт, то такого человека тут же считали нездоровым. Ну, какой ещё там опыт? Вот Париж, вот Берлин. Туда надо смотреть, ага. Точно. Внезапно выяснилось, что как раз самостоятельность где угодно находится, но только не там. К сожалению, для осознания этих вещей пришлось вступить в лихую эпоху, но видимо таков путь моей страны. А реально ли пройти этот путь, изучая такого писателя как Солженицын, в школе? На мой взгляд, ответ на этот вопрос очевиден.
Нам навязывали такую модель образования, где поводов для гордости не было. В первую очередь необходимо было всё перевернуть с ног на голову и добиться негативного отношения к Советскому Союзу. Солженицын в такую канву укладывался просто идеально. Вот и носились с ним как с властителем дум. Хотя он был обычным писателем средней руки. Понятное дело, что вкусы у всех разные, но по моим ощущениям именно с точки зрения литературы Солженицын далеко не самый убедительный писатель. Но зато признанный на западе. И было бы удивительно, если бы его там не признали. А раз он признан на западе, то его надо срочно тянуть в наше образование.
Вопрос в том чему мог научить такой писатель-то? Вряд ли после прочтения его опусов кто-то сказал бы, что Советский Союз был великой державой. Речь, конечно же, о молодых людях, а не взрослых. Для взрослых-то людей как раз всё происходившее в нашем образовании тогда казалось варварством. И они видели, как нашу великую историю переписывают. Переписывают люди не особо-то и талантливые, но зато пригретые на западе. Какого тут можно было ожидать результата?
А результат-то не заставил себя долго ждать. Выросло целое поколение не понимающее того какой страной был Советской Союз. Ну, если художественную литературу выдавать за историческую прозу, то чего ещё тут ждать. Как минимум было бы странно требовать от вчерашних школьников знаний истории, не так ли? Вот и получили именно то, что кто-то задумывал получить ещё 30 лет назад. О, нет, я не верю в чью-то наивную глупость и случайность. Не надо недооценивать людей, сидевших тогда на самом верху и занимавшихся образованием. Они как раз понимали, что именно с детей надо начинать. Если же им вложить в голову негатив по теме их собственной Родины, то дальше с ними можно делать вообще всё что угодно. Дети же, они как пластилин.
И тут перед ними предстаёт некий былинный богатырь, которому и премию мировую выдали и приютили в Америке. К слову если так всё люто было в Советском Союзе то, каким это образом Солженицын оказался в США? Простой вопрос, но его задавать было не принято. Вы не рефлексируйте, вы распространяете. Это как раз именно про эту историю. И не надо рассказывать мифы о возмущении мирового сообщества. Будто кого-то сильно беспокоила реакция этого сообщества на нашу политику во Вьетнаме или Афганистане. А тут всего-то какой-то писатель, ну какое беспокойство?
Факты таковы, что на самом деле из Советского Союза сделали какого-то монстра, коим он никогда не был даже и близко. Так вот если уж сказали а, то стоит сказать и б. И раз мы наконец-то стали задумываться о том, что вкладывает наше образование в наших же детей, то пора бы отправить и Солженицына на пенсию. Хватит заигрывать с тем, что не может работать на благо станы. А его произведения, несомненно, не могут работать на благо отечества. Скорее наоборот они наносят вред.
Очевидно, что эксперимент, длившийся 30 лет с походом на запад, с треском провалился, и пора прекращать быть обезьянами. Лишь только когда мы живём своей жизнью без оглядки на то само мировое сообщество только тогда у нас и получается что-то своё. Что-то такое, что вспоминают спустя столетия. Переживал ли Достоевский о том, что о нём подумают? Волновало ли это Есенина? Да не нужен им был никакой запад. Они были самодостаточными людьми и делали своё дело без оглядки. В первую очередь им было важно, что подумают о них свои русские люди. Солженицын же исходил из другого.
Потому-то я и считаю, что человек, выступавший в Америке и ругавший свою Родину, не может быть в школьной программе. Как писатель пусть остаётся, но для узкого круга любителей. Детей по нему учить ни в коем случае нельзя.
У меня же на сегодня всё, спасибо вам за внимание и до новых встреч.
